新的時(shí)代對優(yōu)秀教師的定義不僅僅是知識的豐富、教法的精湛，更多的是要具有捕捉學(xué)生心理傾向的敏銳洞察力，幫助學(xué)生塑造健康人格的能力。為進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的心理素質(zhì)和教育教學(xué)水平，暑期，紹興蕺山外國語學(xué)校面向全體教師開展了浙江省心理健康教育教師C級資格證網(wǎng)上培訓(xùn)，并組織開展資格證考試及面試。

用“心”澆灌，才能走近青春的靈魂。

教師在實(shí)際教學(xué)過程中，不免會遇到各式各樣的問題，對學(xué)生的心理輔導(dǎo)與心理教育，不是問題出現(xiàn)后的亡羊補(bǔ)牢，更應(yīng)當(dāng)是引導(dǎo)先行的防患于未然。

如何幫助學(xué)生正確處理校園人際關(guān)系?

如何解決學(xué)生情緒不平衡問題?

如何提高學(xué)生的信心?

如何改善親子關(guān)系......

數(shù)之不盡的問題，等待著我們教師依靠所學(xué)的心理學(xué)知識，盡己所能幫助學(xué)生，幫助他們走出困境，幫助他們健康成長。

學(xué)高為師，身正為范。學(xué)校希望通過此次培訓(xùn)契機(jī)，引導(dǎo)教師從心理健康教育的視角開展教育教學(xué)工作，更有效地幫助學(xué)生解決常見的心理困惑，以自身良好的個性和健康向上的人格影響和教育學(xué)生，為學(xué)生的心理健康提供可靠的支持，結(jié)出健康快樂的果實(shí)。